пятница, 29 марта 2019 г.

Забезпечення психологічного супроводу інклюзивного навчання в загальноосвітньому навчальному закладі

В збірці представлено відомості про організацію роботи практичного психолога в умовах інклюзивної освіти. В результаті цієї роботи вироблена цілісна система роботи з дітьми, їх батьками та педагогами.
Розрахована на використання у роботі практичних психологів та педагогів школи. Може використовуватися як просвітницький матеріал з теми інклюзивної освіти в ЗНЗ. А також як практичний посібник на допомогу спеціалістам, які працюють з дітьми -інвалідами

четверг, 28 марта 2019 г.

Зразок індивідуальної програми розвитку дитини для ЗДО

Примірний зразок індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами для використання в закладах дошкільної освіти додано листа МОН «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти» від 13.11.2018 № 1/9-691.



среда, 27 марта 2019 г.

Великодні мультфільми для дітей. Як розказати дитині про Великдень

Великдень, Пасха, Христове Воскресіння – найочікуваніше світле весняне свято. З Великоднем традиційно пов’язана значна кількість народних повір’їв, прикмет і обрядів, які формувалися століттями.
“О цій Великодній порі ми складаємо своє непохитне свідчення, що Ісус є Христос, Викупитель усього людства. Завдяки Своїй викупительній жертві Він є нашим Заступником і Спасителем. Хоча Його було розіп’ято, Він переможно піднявся з гробниці заради нашого вічного благословення і користі.”. Томас С. Монсон, Генрі Б. Айрінг и Дітер Ф. Ухдорф.
Пропонуємо Вашій увазі переглянути добірку мультфільмів про Великдень українською мовою

Фонд Порошенка підписав з Google Україна Меморандум про співпрацю

 25 березня дружина Президента України, голова Фонду Порошенка пані Марина Порошенко разом із Міністром освіти і науки України Лілією Гриневич та директором Google Україна Дмитром Шоломко підпиcали Меморандум про співпрацю в організації навчання осіб з особливими освітніми потребами. Сторони домовилися про проведення навчання вчителів України по використанню цифрових освітніх інструментів в рамках програми Нова українська школа. Також серед спільних завдань – організація і проведення семінарів, тренінгів і тематичних досліджень для впровадження стандартів інклюзивності в освітній сфері. За словами Марини Порошенко, «сучасні цифрові технології відкривають широкі перспективи для покращення якості й доступності освіти для осіб з особливими освітніми потребами, сприяючи рівному доступу до інформації та навчальних послуг, повноцінній інтеграції в соціум. І це відповідає положенням основного міжнародного документа у сфері запровадження інклюзивної освіти – Саламанської декларації». 
Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич наголосила, що «наріжний камінь Нової української школи – створення відкритого інклюзивного середовища, в якому кожна дитина матиме повний спектр можливостей для розкриття власного таланту. Наразі у закладах освіти в інклюзивних класах і групах уже навчається майже 15 тисяч дітей з особливими освітніми потребами. Наше завдання – створити для них відповідні умови, а повноцінно це можна забезпечити лише за ефективного використання цифрових технологій». Директор Google Україна Дмитро Шоломко зазначив, що «однією з головних цінностей Google є рівність можливостей для кожного. Особлива увага приділяється питанням інклюзії та доступності, що має своє відображення і в наших цифрових інструментах. Тому ми раді ділитися експертизою із впровадження цифрових інклюзивних стандартів в освіті і сподіваємось, що можливість співпраці з Міністерством освіти і науки України та Фондом Порошенка дозволить досягти дійсно значимих та масштабних результатів».

За матеріалами сайту:https://www.facebook.com/pg/PoroshenkoFoundation

вторник, 26 марта 2019 г.

Про затвердження Положення про спеціальну школу та Положення про навчально-реабілітаційний центр

Відповідно до частини другої статті 9 Закону України “Про загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє:
Затвердити такі, що додаються:
Положення про спеціальну школу;
Положення про навчально-реабілітаційний центр.
Прем'єр-міністр України
В.ГРОЙСМАН

ДБН В.2.2-40:2018 «Будинки і споруди. Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення».

1 квітня 2019 року набирають чинності нові державні будівельні норми щодо обов’язкового створення безбар’єрного простору в Україні для маломобільних груп населення — ДБН В.2.2-40:2018 «Будинки і споруди. Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення».


понедельник, 25 марта 2019 г.

14 ідей вправ-руханок для учнів молодшої школи

Добірка вправ-руханок, які допоможуть урізноманітнити навчальний процес та зробити урок більш динамічним.
Чи помічали ви, як швидко втомлюються учні початкових класів під час уроку? Чому?
Як зазначають психологи, дітям віком від 6 до 9 років досить важко утримувати увагу протягом академічної години. Тому під час уроку бажано змінювати діяльність кожні 5-10 хвилин, чергуючи розумове навантаження з фізичним.
Як же зробити урок більш динамічним для класу з 25-30 учнів в умовах невеличкого шкільного кабінету? Пропонуємо добірку ідей веселих фізкультхвилинок!
Раніше ми публікували статтю, присвячу вправам для пальчикової гімнастики, які можна виконувати, сидячи за партою. Цього разу ми пропонуємо добірку ігор та віршиків, які можна використовувати під час уроку для активізації уваги учнів.

Cенсорні ігри для корекційної роботи з дитиною аутистом.


Аутизм – це розлади в нервовій системі, які впливають на поведінку в соціумі. Ці порушення зазвичай проявляються у ранньому віці.

Спектр розладів є широким. Тому варто зрозуміти на скільки важливим є правильний підхід до навчання та лікування дитини з РДА – ранній дитячий аутизм.  Все залежить від діагнозу і реальних можливостей самої дитини.
Найкращою є терапія, яка поєднує різні підходи, комбінації та способи лікування. Одним із методів в цій нозології є сенсорна корекція.

пятница, 22 марта 2019 г.

Сім прийомів, які допоможуть вчителю інклюзивного класу

Більшість методик навчання дітей з особливими освітніми потребами — специфічні. Наприклад, учневі з вадами зору допоможуть орієнтуватися в класі контрастні фарби та додаткове освітлення. А ось у дитини з епілепсією таке оформлення може спричинити погіршення стану здоров’я. Для кожного виду порушення є спеціальні методи, що допомагають повноцінно навчатися. Наприклад, шрифт Брайля, жестова мова чи дактильна абетка. Детальніше про них можна дізнатися із семи видів програм, які є на сайті Міністерства освіти. Але є дещо спільне, що допоможе будь-якому інклюзивному класу почуватися комфортно.


четверг, 21 марта 2019 г.

МАРИНА ПОРОШЕНКО ВІДЗНАЧИЛА ВИСОКИЙ РІВЕНЬ РОЗВИТКУ НА СУМЩИНІ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Про це дружина Президента України зазначила під час відвідування Інклюзивно-ресурсного центру в селі Косівщина Сумського району 14 березня 2019 року.
Інклюзивно-ресурсний центр відкрився нещодавно. Він обслуговує дітей Сумського району та Миропільської ОТГ Краснопільського району. Наразі психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги отримують 45 дітей з особливими освітніми потребами району.
Спілкуючись із журналістами, Марина Порошенко зазначила: «В області на сьогодні працює 20 інклюзивних центрів. На прикладі такого закладу як у Косівщині я хочу сказати, що Сумщина демонструє впевнений поступ вперед щодо впровадження інклюзивної освіти», − говорила Марина Порошенко.

Вона також повідомила, що влада не стоїть на місці в цьому питанні і вже було закуплено новітні світові методики із проведення тестування розвитку дітей. Це все говорить про те, що Україна не лише доєдналася до європейських стандартів розвитку інклюзії, а й успішно рухається в цьому напрямку. Також перша леді України ознайомилася із роботою опорного Косівщинського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів імені Лесі Українки, де впроваджено інклюзивну форму освіти, та взяла участь у навчальному процесі, поспілкувалася з учнями та вчителями.

 За матеріалами сайту: http://sm.gov.ua/uk/oda.html





среда, 20 марта 2019 г.

21 березня! Одягни кольорові шкарпетки! Долучись до всесвітньої акції – флешмобу «LOTS OF SOCKS»

Двадцять перший день третього місяця був обраний, щоб показати, що синдром Дауна пов'язаний з наявністю в клітинах людини 3-ї хромосоми в 21-ій парі. Як і у всьому світі, у рамках Всесвітнього дня людей з синдромом Дауна, в Україні буде проходити щорічна масова акція - флешмоб «LOTS OF SOCKS». Суть акції полягає в тому, що люди, які виражають толерантність і підтримку людям з синдромом Дауна, 21 березня надягають яскраві, непарні шкарпетки, як символ додаткової хромосоми.
Національна Асамблея людей з інвалідністю України закликає долучитись до цієї важливої акції. У цей день одягаймо кольорові шкарпетки, краватки, щоб відчути себе іншими. Щоб зрозуміти, як це жити не такими, як всі, під часто не надто приязними поглядами інших. Викладай фото в яскравих шкарпетках в соціальній мережі з хештегом #шкарпетуйся. 

среда, 13 марта 2019 г.

За ініціативи Марини Порошенко розпочався всеукраїнський тренінг

    12 березня дружина Президента України, голова Фонду Порошенка Марина Порошенко відкрила тренінг для працівників Інклюзивно-ресурсних центрів по використанню методик комплексної оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами.
У програмі тренінгу – навчання тренерів роботі з сучасними міжнародними психодіагностичними методиками WISC-IV, Leiter-3, Conners-3, PEP-3 та CASD. Саме вони допомагають визначити сильні та слабкі сторони у розвитку дитини, організувати навчальний процес так, щоб кожна дитина змогла максимально реалізувати свої здібності.
Це навчання дасть можливість застосовувати єдиний підхід до комплексної оцінки розвитку дітей по всій країні. За словами Першої леді, це дуже важливий і відповідальний момент, який Фонд Порошенка у співпраці з Міністерством освіти і науки готували майже 1,5 роки. 
    «Уже з цього року Україна переходить на міжнародний формат оцінки функціонування та обмеження життєдіяльності дітей з особливими освітніми потребами (МКФ), до перекладу і впровадження якого також долучилася команда Фонду Порошенка. Також було здійснено перехід до МКФ-ДП, що дало підстави застосовувати в ІРЦ нові сучасні міжнародні методики», - сказала Марина Порошенко.
   Цього року 500 Інклюзивно-ресурсних центрів у всіх областях України вже отримали комплекти методик. Наступного будуть оснащені ще 200 ІРЦ. 
  Запропонований тренінг – п’ятитижневий і складається з трьох етапів. Після його проходження слухачі мають скласти випускний іспит, щоб отримати посвідчення тренера та в подальшому навчати фахівців ІРЦ використанню сучасних методик.


понедельник, 11 марта 2019 г.


Ігри та вправи для учнів із диспраксією

Добірка простих та дієвих вправ, які допоможуть учням із диспраксією. 
Деяким дітям складно впоратися з координацією власних рухів та вимовою. Але їм можна допомогти! В одній із попередніх статей ми писали про симптоми та види диспраксії. Ми розглянули причини диспраксії та її прояви у дітей різного віку. Сьогодні поговоримо про вправи, які допоможуть дітям із диспраксією розвиватися і краще навчатися. Залучайте таких учнів до активної гри разом із однокласниками. Чим більше школярів долучиться, тим краще – дитина не почуватиметься ніяково та вчитиметься ефективно взаємодіяти з колективом. Особливе значення має похвала. Усіх дітей потрібно хвалити навіть за незначні досягнення, а дітей з диспраксією – особливо, бо навіть невеличкі перемоги їм даються великими зусиллям. Тому хваліть таких учнів, це дасть їм наснаги та допоможе повірити у власні сили.

Ігри та вправи для учнів із диспраксією

Практичний посібник "Забезпечення психологічного супроводу інклюзивного навчання в загальноосвітньому навчальному закладі"

В збірці представлено відомості про організацію роботи практичного психолога в умовах інклюзивної освіти. У результаті цієї роботи вироблена цілісна система роботи з дітьми, їх батьками та педагогами. Розрахована на використання у роботі практичних психологів та педагогів школи. Може використовуватися як просвітницький матеріал з теми інклюзивної освіти в ЗНЗ. А також як практичний посібник на допомогу спеціалістам, які працюють з дітьми -інвалідами

воскресенье, 10 марта 2019 г.

ЛІСОВІ ТВАРИНИ для дітей

Розвиваючі мультики українською про тварин! З любов’ю . Новий дитячий канал Ладоньки-Ладоньки - розвиваючі мультики українською мовою для дітей! Для найменших глядачів, які тільки но вчяться говорити та пізнавати навколишній світ!
Серія Лісові тварин - хто живе у лісі?

вторник, 5 марта 2019 г.

МОН винесло на обговорення зміни щодо строку навчання дітей з особливими освітніми потребами

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення зміни до постанови уряду щодо строку навчання дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітніх навчальних закладах. “Проект акта підготовлено з метою врегулювання строків навчання осіб з особливими освітніми потребами, а також здійснення практичних кроків з реалізації Національної стратегії реформування системи інституційного догляду та виховання дітей на 2017–2026 роки, – зазначено в пояснювальній записці до проекту постанови. Проект акта усуває невідповідність між термінологією закону “Про освіту” та чинною постановою.  Детально ознайомитись із змінами можна у документі нижче.

пятница, 1 марта 2019 г.

ДИРЕКТОРІВ ТА ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ СУМЩИНИ НАВЧАЛИ ПРАЦЮВАТИ В АВТОМАТИЗОВАНІЙ СИСТЕМІ

На базі Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 01 березня 2019 року за участю розробників порталу АС«ІРЦ» ТОВ «Нові знання» м. Харків проведено навчання по роботі з автоматизованою системою «ІРЦ» (АС «ІРЦ») для директорів та практичних психологів 20 інклюзивно-ресурсних центрів Сумської області. У цьому навчанні взяли участь директор та практичний психолог Липоводолинського ІРЦ.